| 1 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÇEVRE EĞİTİMİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÇEVRESEL TUTUM ÜZERİNE ETKİSİ (SAKARYA İL ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2011 |
| 2 | AZİZ GÖKÇE, "İBN EBİ HAYSEME'DE SAHABE BİLGİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, TEMEL İSLAM BİLİMLERİ, 2011 |
| 3 | SERHAT ARSLAN, "ÇEVRE EĞİTİMİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÇEVRESEL TUTUM ÜZERİNE ETKİSİ (SAKARYA İL ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2011 |
| 4 | ADNAN UCUR, "DYNED PROGRAMININ UYGULANABİLME ETKİLİLİĞİ HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ( SAFRANBOLU ÖRNEĞİ )" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 5 | CANSEV KARAKUŞ, "İLKÖĞRETİM 1. KADEME ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTAPLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 6 | ÖZLEM HİLAL ÖRGEV, "İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İL BÜNYESİNDE YAPILAN EĞİTİM PROJELERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 7 | SEDA ODABAŞ, "ÖĞRETMEN ADAYLARININ KPSS SINAVINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ANKARA ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 8 | SİBEL YİĞİT, "PISA MATEMATİK ALT TEST SORULARINA VERİLEN CEVAPLARIN BAZI FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ (KOCAELİ/KARTEPE ÖRNEĞİ) " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 9 | ESİN YALÇIN, "5E ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK KONUSUNU ANLAMALARINA VE FEN'E YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 10 | SERHAT ARSLAN, "Çevre Eğitiminin Eleştirel Düşünme ve Çevresel Tutum Üzerine Etkisi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 11 | SAİT ADIAY, "örtük program ve okul başarısı" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 12 | RAMAZAN BOLAT, "Milli eğitimden evrensel öğretime: Türk eğitim düşüncesinin tarihsel gelişimi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 13 | PINAR ÖZÖNDER, "Yenilenen ilk öğretim matematik programının uygulamaya dönük incelenmesi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 14 | KEZBAN YURTSEVER, "İlköğretim II.Kademe öğretmenlerinin öğrencilere yönelik tutumve davranışlarının cinsiyet değişkenine göre incelenmesi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 15 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "DYNED PROGRAMININ UYGULANABİLME ETKİLİLİĞİ HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ( SAFRANBOLU ÖRNEĞİ )" ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 16 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM 1. KADEME ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTAPLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2010 |
| 17 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İL BÜNYESİNDE YAPILAN EĞİTİM PROJELERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 18 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÖĞRETMEN ADAYLARININ KPSS SINAVINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ANKARA ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 19 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "PISA MATEMATİK ALT TEST SORULARINA VERİLEN CEVAPLARIN BAZI FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ (KOCAELİ/KARTEPE ÖRNEĞİ) " ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 20 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "5E ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK KONUSUNU ANLAMALARINA VE FEN'E YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ " ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2010 |
| 21 | ADNAN UCUR, "DYNED İngilizce Dil Eğitimi Sisteminin Uygulanabilirlik Düzeyi Hakkında Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Karabük İli örneği)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 22 | CANSEV KARAKUŞ, "İlköğretim 1 Kademede Yer Alan Öğretmen Kılavuz Kitaplarının İncelenmesi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 23 | SİBEL YİĞİT, "Pisa Matematik Sorularının Kocaeli/Kartepe İlçesi İlköğretim 8. Sınıf Düzeyi Örnekleminde Uygulanması " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 24 | ESİN YALÇIN, "Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Hazırlanmış 5E Öğrenme Yönteminin 8. Sınıf Elektrik Ünitesinde Öğrencilerin Sahip Olduğu Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Olan Etkisi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 25 | SEDA ODABAŞ, "Kamu Personel Seçme Sınavına Hazırlanan Öğretmen Adaylarının Sınava Bakış Açısı ve Psiko-Sosyal Durumlarının Betimlenmesi" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 26 | ÖZLEM HİLAL ÖRGEV, "İlk öğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin eğitimde değişim çabalarına ilşkin algıları (Adapazarı Örneği)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 27 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "EMPATİ BECERİSİNİN AHLAKİ DAVRANIŞLAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 28 | MELEK EREN, "EMPATİ BECERİSİNİN AHLAKİ DAVRANIŞLAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2009 |
| 29 | ÜMMÜGÜLSÜM KORKMAZ, "İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK MÜFREDATININ ÖNGÖRDÜĞÜ ETKİNLİKLER HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (KOCAELİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2008 |
| 30 | HÜMEYRA TÜREDİ, "ÖRTÜK PROGRAMININ EĞİTİMDE YERİ VE ÖNEMİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2008 |
| 31 | DENİZ MEŞİN, "YENİLENEN 6.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2008 |
| 32 | DUYGU GÜR, "İLKÖĞRETİM 7. SINIF YENİ FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMININ MADDE VE ÖZELLİKLERİ KONUSUNDA ÖĞRENCİ BAŞARISI,ÖĞRENCİ YÜKLEMELERİ VE ELEKTRİK KONUSUNDA HATIRDA TUTMA ÜZERİNE ETKİSİ " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2008 |
| 33 | MELEK ERKEN, "EMPATİNİN DEĞERLERİ KAZANDIRMADAKİ ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2008 |
| 34 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK MÜFREDATININ ÖNGÖRDÜĞÜ ETKİNLİKLER HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (KOCAELİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2008 |
| 35 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÖRTÜK PROGRAMININ EĞİTİMDE YERİ VE ÖNEMİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2008 |
| 36 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "YENİLENEN 6.SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2008 |
| 37 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM 7. SINIF YENİ FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMININ MADDE VE ÖZELLİKLERİ KONUSUNDA ÖĞRENCİ BAŞARISI,ÖĞRENCİ YÜKLEMELERİ VE ELEKTRİK KONUSUNDA HATIRDA TUTMA ÜZERİNE ETKİSİ " ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2008 |
| 38 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "SAKARYA İLİNDEKİ İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN FEN BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2007 |
| 39 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "PORTFOLYO DEĞRLENDİRME YÖNETİMİNİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE UYGULANMA DÜZEYİ (SAKARYA ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2007 |
| 40 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "MESLEK LİSESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İŞLETMELERDE GÖRDÜĞÜ TEMEL BECERİ EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞE YÖNELİK ĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 41 | OĞUZHAN KABAŞ , "PORTFOLYO DEĞRLENDİRME YÖNETİMİNİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE UYGULANMA DÜZEYİ (SAKARYA ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM, 2007 |
| 42 | ALPARSLAN GÖÇEN, "MESLEK LİSESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İŞLETMELERDE GÖRDÜĞÜ TEMEL BECERİ EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞE YÖNELİK ĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 43 | ALPARSLAN GÖÇEN, "MESLEKİ REHABİLİTASYON " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 44 | DENİZ MEŞİN, "İLKÖĞ. 6. SNF. MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYG. SÜRECİNDE ÖĞRTM.KARŞILLAŞTIKLARI SORUNLAR VE BU SORUNLARIN ÇÖZ.YÖNELİK ÖNERİLER" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 45 | ÜMMÜGÜLSÜM KORKMAZ, "YAPILANDIRICI YAKLAŞIMA GÖRE HAZIRLANMIŞ İLKÖĞRETİM 4.SINIF MATEMATİK MÜFREDATININ ÖNGÖRDÜĞÜ ETKİNLİKLER HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 46 | HÜMEYRA TÜREDİ, "EĞİTİMDE ÖRTÜK MÜFREDATIN YERİ VE ÖNEMİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 47 | DUYGU GÜR, "FARKLI LİSELERDEKİ ÖĞRENCİLERİN BAŞARI AMAÇ ORYANTASYONLARI İLE AKADEMİK BAŞARI SOSYO EKONOMİK KÜLTÜREL DÜZEY VE CİNSİYET İLİŞKİLERİNİNİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2007 |
| 48 | OĞUZHAN KABAŞ, "PORTFOLYO DEĞERLENDİRME YÖNTEMİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA UYGULANMA DÜZEYİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 49 | ŞENAY İYİCAN, "SAKARYA İLİNDEKİ İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN FEN BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 50 | ESRA NARGÜL, "ALAN DIŞINDAN ATANAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDEKİ YETERLİLİKLERİ VE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 51 | TALİP OKUR, "GEOMETRİ DERSİNDEKİ BAŞARISIZLIKLARIN NEDENLERİ VE ÇÖZÜM YOLLARI" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 52 | EMİNE KARAKUŞ, "GÖÇ OLGUSU VE EĞİTİME OLUMSUZ ETKİLERİ (SULTANBEYLİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 53 | TUĞBA YILMAZ, "YENİLENEN 5. SINIF MATEMATİK PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 54 | AYŞE DERYA KURNAZ, "SAKARYA ANADOLU LİSESİ 1.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN FAKTÖRLER" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 55 | SEMRA CANBAY, "İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÇOKLU ZEKA KURAMI UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (YALOVA ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 56 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ALAN DIŞINDAN ATANAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDEKİ YETERLİLİKLERİ VE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 57 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "GEOMETRİ DERSİNDEKİ BAŞARISIZLIKLARIN NEDENLERİ VE ÇÖZÜM YOLLARI" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 58 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "GÖÇ OLGUSU VE EĞİTİME OLUMSUZ ETKİLERİ (SULTANBEYLİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 59 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "YENİLENEN 5. SINIF MATEMATİK PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 60 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "SAKARYA ANADOLU LİSESİ 1.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN FAKTÖRLER" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 61 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÇOKLU ZEKA KURAMI UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (YALOVA ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2006 |
| 62 | SUBHAN EKŞİOĞLU, "LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS BAŞARILARINI ETKİLEYEN ZİHİN DIŞI FAKTÖRLER (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 63 | GÜLTEN İNAN, "FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİLERİNİN LABORATUVAR ETKİNLİKLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 64 | TUBA AŞOĞLU, "ORTAÖĞRETİM HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 65 | BEYTULLAH ÖNCE, "EĞİTİM,İDEOLOJİ VE YENİDEN ÜRETİM KURAMI" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 66 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS BAŞARILARINI ETKİLEYEN ZİHİN DIŞI FAKTÖRLER (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 67 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİLERİNİN LABORATUVAR ETKİNLİKLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 68 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ORTAÖĞRETİM HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 69 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "EĞİTİM,İDEOLOJİ VE YENİDEN ÜRETİM KURAMI" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2005 |
| 70 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PROJE TABANLI ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 71 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM 5.SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKA UYGULAMALARININ AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 72 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÜNİTE DERGİLERİNE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ HENDEK İLÇESİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 73 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİMDE II. KADEME İNGİLİZCE DERS PROGRAMLARININ YETERLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 74 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ADAY ÖĞRETMENLERE UYGULANAN TEMEL VE HAZIRLAYICI EĞİTİM PROGRAMLARININ YETERLİLİĞİ ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 75 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ALTERNATİF BİR ÖĞRETİM MODELİ : ULUSLAR ARASI BAKALORYA EĞİTİM SİSTEMİNİN BRİNCİ BASAMAĞI (PYP)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 76 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİMDE ANNE VE BABA TUTUMLARININ ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ ( HENDEK İLÇESİ ÖRNEĞİ )" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 77 | SEDA EĞİTİM, "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PROJE TABANLI ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 78 | NUR GÜLER, "İLKÖĞRETİM 5.SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKA UYGULAMALARININ AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 79 | YILDIZ KARA, "ÜNİTE DERGİLERİNE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ HENDEK İLÇESİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 80 | SERAP KIRDAR KUZÖREN, "İLKÖĞRETİMDE II. KADEME İNGİLİZCE DERS PROGRAMLARININ YETERLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 81 | EBRU YÜKSEL, "ADAY ÖĞRETMENLERE UYGULANAN TEMEL VE HAZIRLAYICI EĞİTİM PROGRAMLARININ YETERLİLİĞİ ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 82 | NİHAN TURAN, "ALTERNATİF BİR ÖĞRETİM MODELİ : ULUSLAR ARASI BAKALORYA EĞİTİM SİSTEMİNİN BRİNCİ BASAMAĞI (PYP)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 83 | MELİKE YILMAZ, "İLKÖĞRETİMDE ANNE VE BABA TUTUMLARININ ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ ( HENDEK İLÇESİ ÖRNEĞİ )" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2004 |
| 84 | MEHMET USLU, "İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMEDE DEMOKRASİ EĞİTİMİ: ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİN DEMOKRATİK DAVRANIŞLAR SERGİLEME DÜZEYLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 85 | FATİME BALKAN, "FEN ÖĞRETİMİNDE OLUŞTURMACI YAKLAŞIM UYGULAMASININ AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİNİN BELİRLENMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 86 | BİLGEN KAYABAŞI, "İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 87 | TURAN AKTAN, "İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSİ (6 VE 7) ÜNİTELERİNE İLİŞKİN BRANŞ ÖĞRETMENLERİ VE MÜFETTİŞ GÖRÜŞLERİ " ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 88 | SUZAN CÖMERT, "2002 YILI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARI ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 89 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "FEN ÖĞRETİMİNDE OLUŞTURMACI YAKLAŞIM UYGULAMASININ AKADEMİK BAŞARIYA VE TUTUMA ETKİSİNİN BELİRLENMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 90 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 91 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEMEDE DEMOKRASİ EĞİTİMİ: ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİN DEMOKRATİK DAVRANIŞLAR SERGİLEME DÜZEYLERİ (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 92 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSİ (6 VE 7) ÜNİTELERİNE İLİŞKİN BRANŞ ÖĞRETMENLERİ VE MÜFETTİŞ GÖRÜŞLERİ " ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 93 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "2002 YILI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ VE UYGULAMALARI ( SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ )" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2003 |
| 94 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "EĞİTİM VE TOPLUMSAL CİNSİYET:OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE CİNSİYETE DAYALI TOPLUMSAL ROLLERİN ÖĞRENİLMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 95 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ DERSİ EĞİTİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 96 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ EĞİTİM PROGRAMLARININ UYGULANABİLİRLİĞİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 97 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ADAY ÖĞRETMENLERİN İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA YAPTIKLARI STAJLARDA GÖRÜLEN EKSİKLİKLER (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 98 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞININ KURULUŞU, İŞLEYİŞİ VE MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNE KATKILARI" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 99 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "DİN KÜLTÜR VE AHLAK BİLGİSİ DERSLERİNDE DİNDARLIK TİPOLOJİLERİ" ,, SOSYOLOJİ, 2002 |
| 100 | FETİH ARIKAN, "VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ DERSİ EĞİTİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 101 | GÜLŞAH ÜRKMEZ, "TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ EĞİTİM PROGRAMLARININ UYGULANABİLİRLİĞİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 102 | NİLGÜN MEHMETOĞLU, "ADAY ÖĞRETMENLERİN İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA YAPTIKLARI STAJLARDA GÖRÜLEN EKSİKLİKLER (SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 103 | ASLI AYANOĞLU ALTUN, "TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞININ KURULUŞU, İŞLEYİŞİ VE MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNE KATKILARI" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2002 |
| 104 | HACI YUSUF AYDIN, "DİN KÜLTÜR VE AHLAK BİLGİSİ DERSLERİNDE DİNDARLIK TİPOLOJİLERİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYOLOJİ, 2002 |
| 105 | SAMİ GÜZELYEL, "İŞ EĞİTİMİ PROGRAMININ ETKİNLİĞE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 106 | TAHSİN TOKYÜREK, "ÖĞRETMEN TUTUMLARININ ÖĞRENCİLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 107 | AHMET ÇAKMAK, "İLKÖĞRETİM OKULLARINDA BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 108 | KERİM KARABACAK, "İLKÖĞRETİMDE SEVİYE GRUPLAMASI" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 109 | MUSTAFA BEKTAŞ, "İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ DERS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 110 | SİBEL YOLERİ, "LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYO EKONOMİK DÜZEYLERİNİN PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARI İLE İLİŞKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 111 | ŞABAN DEMİR, "FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAMA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE DÜŞÜNCELERİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 112 | EROL EROĞLU, "AİLENİN ÇOCUKLARDA PROBLEM ÇÖZME YETENEĞİNİN GELİŞMESİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 113 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İŞ EĞİTİMİ PROGRAMININ ETKİNLİĞE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 114 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÖĞRETMEN TUTUMLARININ ÖĞRENCİLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 115 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM OKULLARINDA BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 116 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİMDE SEVİYE GRUPLAMASI" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 117 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ DERS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 118 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYO EKONOMİK DÜZEYLERİNİN PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARI İLE İLİŞKİSİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 119 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAMA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE DÜŞÜNCELERİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 120 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "AİLENİN ÇOCUKLARDA PROBLEM ÇÖZME YETENEĞİNİN GELİŞMESİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 121 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARISINDA AİLE FAKTÖRÜ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2001 |
| 122 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN 3-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN BEDEN EĞİTİMİ FAALİYETLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 123 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "İLKÖĞRETİM V. SINIF TÜRKÇE DERSLERİNİN YARATICI DÜŞÜNCE AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 124 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN ÇOCUKLARA BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM YÖNTEMİYLE MATEMATİK ÖĞRETİMİ" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 125 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ELAZIĞ-HARPUT MÜZİK FOLKLORU" ,, HALK BİLİMİ, 2000 |
| 126 | RAMAZAN BAYRAKTAR, "OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN 3-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN BEDEN EĞİTİMİ FAALİYETLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ADAPAZARI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 127 | ERGÜN ÖZTÜRK, "İLKÖĞRETİM V. SINIF TÜRKÇE DERSLERİNİN YARATICI DÜŞÜNCE AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 128 | ALİ İHSAN YILDIZELİ, "ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN ÇOCUKLARA BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM YÖNTEMİYLE MATEMATİK ÖĞRETİMİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 2000 |
| 129 | SAVAŞ EKİCİ, "ELAZIĞ-HARPUT MÜZİK FOLKLORU" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, HALK BİLİMİ, 2000 |
| 130 | MEHMET TAN, "TÜRKİYE’DE ÜRETİM YAPAN İLAÇ FİRMALARININ KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİNİN İNCELENMESİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, İŞLETME, 1999 |
| 131 | ÖZGÜR ÇOŞKUN, "ADAPAZARI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÜZERİNE MUKAYESELİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ, 1999 |
| 132 | NAİL ABALI, "YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (SAKARYA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI ÖRNEĞİ)" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYOLOJİ, 1999 |
| 133 | AHMET KULA, "ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ TATMİNLERİNDEN CİNSİYETİN ROLÜ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYOLOJİ, 1999 |
| 134 | MUSTAFA ÖZTUNÇ, "YARATICI DÜŞÜNCE ÜZERİNDE AİLENİN ETKİSİ" ,SAKARYA ÜNİVERSİTESİSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYOLOJİ, 1999 |
| 135 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "TÜRKİYE’DE ÜRETİM YAPAN İLAÇ FİRMALARININ KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİNİN İNCELENMESİ" ,, İŞLETME, 1999 |
| 136 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ADAPAZARI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÜZERİNE MUKAYESELİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI" ,, EĞİTİM BİLİMLERİ, 1999 |
| 137 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (SAKARYA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI ÖRNEĞİ)" ,, SOSYOLOJİ, 1999 |
| 138 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ TATMİNLERİNDEN CİNSİYETİN ROLÜ" ,, SOSYOLOJİ, 1999 |
| 139 | SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, "YARATICI DÜŞÜNCE ÜZERİNDE AİLENİN ETKİSİ" ,, SOSYOLOJİ, 1999 |
İletişim
ecumali@sakarya.edu.tr+90 (264) 295 70 26